2016年十三中責任督學年度報告

文 / 馮小仙、丁加旗 責編 / 吉基兵 2016-12-30 點擊 8065

        南京市玄武區責任督學掛牌督導年度督導報告

 

責任督學

姓名

 

馮小仙

丁加旗

責任學校

十三中

年度

2016

掛牌工作

主要內容

根據省市區責任督學掛牌督導的文件精神和全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣(市、區)創建要求,本年度對責任學校實施經常性督導共12次,內容主要有學校常規管理、課程設置特別是體衛藝課程開齊開足情況、教師隊伍建設、學校安全管理、課堂教學情況等八項主要事項。對學校綜合督導2次、專項督導3次,內容為學校辦學滿意度情況、校園欺凌專項治理工作情況、學校開展有償補課治理情況。與校長、中層幹部、教研組長、年級組長、教師及民主黨派人士進行了多次座談和訪談,查看了學校課程建設基地、實驗室、圖書館、醫務室、食堂等場所,查閱了學校工作計劃、工作總結、課程實施計劃等資料。

 

 

 

 

 

 

 

對學校常規工作督導反饋

校務

公開

學校建立了以“校長負責制”為主, “教職工代表大會”、“校務委員會”為輔,學校其他各種制度有機配合的“一主兩翼”管理體制,每學期召開家長會、教代會。重大問題領導班子集體討論,按照規範流程運行。通過校園網、QQ平臺、學校櫥窗等實施校務公開。

 

開齊開足開好規定課程,按課程標準設置課程和制定方案。不隨意增減課時和增加課程難度。課表常年上牆上網顯要位置公示,接受社會監督.切實加強體藝教育,師資配齊配足,場地、器材符合國家標準。2016年組織1次健康體檢,舉辦1次十三中集團的運動會、1次校園藝術節。學校的校本課程富有特色,內容體現地方特色,並能排入課程得以落實。學生作息時間表常年上牆上網顯要位置公示,接受社會監督,每周體育課、每天大課間體育活動按規定進行,保證學生每天校園體育活動不少於1小時。合理安排課內外作業。書面家庭作業做到精製精選、及時批改、認真反饋,對學習有困難的學生教師能無償進行輔導。

 

規範教育收費

收費標準按規定在學校醒目位置張榜公示,按有關要求發放收費標準書給家長,開具正式發票。尤其對對家庭經濟困難、符合政策減免規定的學生,按規定程序實行減免。不亂收費,不隨意定教輔資料,每門學科基本配備一本教輔資料。

本年度責任督學對十三中有償補課治理情況進行了專項督導,學校十分重視,認真貫徹國務院教育督導委員會辦公室《關於開展中小學有償補課治理情況專項督導的通知》(國教督辦函〔2016〕32號)文件精神,專門成立“有償補課專項治理工作領導小組”,對學校有償補課治理情況進行了認真的自查 ,並形成自查報告及時上交給責任督學。責任督學通過校園巡查、電話訪談、師生家長座談、查閱資料、校園內外走訪等形式進行多次督查,並把督查情況以書面報告的形式及時上報到區教育督導室。

 

師德建設情況

學校制定了開展“兩學一做”教育的實施方案,並認真加以實施,通過深化對全體黨員教師的思想道德教育,進而向全體教師拓展,起到很好的效果。全年無一起對教師的師德進行投訴,在進行學生訪談時,學生對任課教師贊賞有加。

 

安全與衛生情況

    制定切實可行的學校安全、衛生管理制度。安保體系健全,“人防、物防、技防”到位,有突發事件處置預案,經常開展安全教育和應急演練,及時發現併排除安全隱患,全年無重大安全責任事故發生。認真落實《國務院教育督導委員會辦公室關於開展區校園欺凌專項治理的通知》,始終堅持“安全第一,預防為主”的指導方針,緊緊圍繞“維護學校的教學和生活秩序,保障全體師生人身和財產安全”這一中心,把“檢查到位,整改有力”作為安全工作的一項最基本的制度來落實,我校積極從提高全體師生安全意識入手,加強制度管理,層層落實責任強化檢查力度,積極做好安全宣傳、教育、培訓工作。校園欺凌專項整治工作落實情況較好。

 

其他內容(管理、德育、教學、特色文化等)

本年度學校榮獲江蘇省文明校園、江蘇省十佳共青團組織等省榮譽稱號,學校成為“全國教育碩士專業學位研究生聯合培養示範基地”(南師大與十三中)、學校心理健康教育中心被評為南京首批“示範”中心等。師生榮獲國家級獎勵29人、省級獎勵140人、市級以上400多人次。學校榮獲玄武區“高中教育質量管理優質獎”,囊括了南京市“辦學績效發展性評估綜合獎、教學質量優秀獎、高中綜合管理獎”三大獎項,成為唯一連續12年獲獎的學校。學校在本年度工作中值得總結的工作經驗和亮點工作有:

一.發揮集體智慧,實現全員管理, 推進民主決策

學校充分發揮學校管理委員會、年級管理委員會和班級管理委員會在學校管理和教育教學中的作用,引導教師、學生、家長、社會積极參与學校管理。年級組管理實行管委會制度,教研組管理實行主要領導幹部責任制。校級領導深入到年級、學科和班級,深入教師之中,瞭解教情,化解困惑,進行幫扶,落實行動。學校堅持嚴明要求、嚴格管理、嚴實教學、嚴謹教風的“四嚴”管理,確行政幹部管理“五條訓率”,強化管理的效能。堅持依法治校,推進民主決策,,通過周三例會的校情通報制、校園網公示、校訊通發佈等形式及時發佈。堅持領導班子集體研究校務管理重大問題、教代會討論學校發展重大決策。讓每一位教職員工“知校情、參校事、議校政”,如教師工會活動的形式、組織及獎勵由工會委員決策,學生校服的款式由學生代表和家長代表選取,食堂管理與運營的操作等。完成了學校衛生保潔工作社會化,物業公司保潔隊伍進入校園,校園環境衛生得到全面提高。在學校工程建設項目中,嚴格遵守招投標制度。大型項目通過政府採購與招標,小型項目通過黨總支、總務、工會和教師代表組成的招標小組進行規範操作,公開透明,接受監督。

二、構建德育管理網絡,實行自主管理,提升綜合素質

進行班主任隊伍建設的系列探索,將班主任會議改造為論壇和主題班會公開課,開設攝影講座,引導班主任撰寫德育案例,積累真實素材;推薦優秀班主任參加各級培訓及報告會;暑期成功舉辦“全國著名班主任成功經驗報告會”.在校級培訓之外,年級組堅持每周召開班主任會,做好謀劃、交流等細緻工作。在重大活動來臨時,年級統一做好預案,細化流程,方便年輕班主任領會和操作。在學生家訪等具體工作上,學校佈置、年級推動、班級教師共同商議。多層級培訓,網絡化管理,推動了全校班主任隊伍建設向更高的水平發展。

完善德育各項考核制度和管理辦法。利用晨會及班會,有重點地對學生進行常規教育;彙集各部門力量,嚴格常規檢查。德育處用班主任QQ群通報情況,提高了校正與規範的效率。學校特別重視年級組內的自查自糾,明確了年級組內常規評比數據在星級班集體考核中所占的比重。各年級目前均建立了學生自律委員會。學校還將各項大活動的開展成為推進學生自主管理水平,增強學生愛校之情的契機,教育效果明顯。

學校進一步豐厚金陵文化、戲劇影視、傳統經典和特長寫作等四大研學中心,經典夜讀小組、啟明星讀書社、模擬聯合國等50個學生社團活動精彩紛呈,開展了月光詩會、古詩詞吟誦、英文歌舞、戲劇節、讀書節、科技節、體育節、藝術節、成人禮與畢業季等“十大節”活動,把課堂教學延伸到課外,走進劇場,走進自然,走進社會,打造形式開放、內容開放的開放課堂,自主學習、自主探究的自主課堂,師生互動、生生互動的互動課堂,實現課堂教學的延伸和轉型,使學生的素養得到全面提高。學校將原有的體育節進一步豐富,開展了“校園體育吉尼斯”挑戰賽、“校園馬拉松”等活動;團委和各教研組合作開展了“萌創校園科技節”活動,“結構王者”建模大賽等活動激發了學生的科學思維。此外,已堅持多年的月光詩會、戲劇節等活動讓學生積累了豐富的人文素養。這些快樂的節日促進了學生的全面發展。

三、加強研究與探索,實踐“新三學”,推進課堂教學改革

 一是大力推進《關於加強課堂教學實踐與研究的實施辦法》,進一步開展組內公開課、校內督查課、師傅示範課、徒弟彙報課、青年教師評優課、Ipad課堂教學比賽等校本課堂教學系列研討活動。每次活動各教研組均開展主題研討,撰寫活動總結,探索本學科、各學段、不同課型的課堂教學模式,總結高效課堂的特征與要素,逐步形成符合十三中學情的“新三學”課堂。二是開展全員研課:開設多輪人人參與的主題式校內公開課,一學年中,高一、高二年級各開設三次,分別安排在9月中旬至10月上旬、11月中旬至12月上旬、3月上旬至3月下旬,重在研究新授課、單元複習課、講評課教學;高三年級開設兩次,分別安排在9月中旬至9月下旬、3月上旬至3月下旬,重在研究高考一輪、二輪複習課教學。每一次校內公開課都要求人人開課、人人聽課、人人評課。三是開展了年第二屆校內“行知杯”青年教師課堂教學大賽, 40周歲以下的青年教師全部參加,在學科組內通過聽課、評課、撰寫教學反思等方式,深入開展同課異構課堂教學競賽展示和評選活動;併在校園網上進行展示,相互交流。四是結對幫學,開展老教師結對指導青年教師活動,由教師發展專家委員會牽頭,開展結對共進、沙龍活動、專家坐堂、實戰打磨等幫學結對活動,指導和幫助青年教師專業成長。除師徒日常的隨堂聽課和指導外,師傅10月下旬面向全組開設示範課,徒弟4月下旬面向全組開設彙報課。五是技術支撐,探索基於現代技術的學習方式變革。引導教師積極探索Ipad課堂實踐技巧,對教學流程、師生互動等環節精心設計,用Ipad及時演示實驗過程、推送學習資料、進行課堂測試和現場統計結果,並借助ITunes等開展“翻轉課堂”教學。學校組織已多次“技術支撐學習”的考察活動,現正在通過試用智學網等,發揮其在情境教學、個別化教學、精準教學等方面的支撐作用。

學校投訴及處理情況

本年度學校學生家長投訴共有12次,有4次是家長要求非畢業年級假期學校能給學生補課。有8次是投訴學校將要違規補課。責任督學對此及時督查,重申學校必須規範辦學行為,落實“五嚴”規定。十三中屠桂芳校長十分重視,親自調查回覆:學校沒有組織非畢業年級學生補課。責任督學督學實地查證學校確實沒有集體組織非畢業年級集體補課,與投訴人最後確認

學校確實沒有集體組織非畢業年級集體補課。

    責任督學對學校提出了要充分發揮校務委員會和家委會的作用,及時與家長進行溝通。由於學校整改措施到位,責任督學協調到位,學生家長表示滿意。

學校落實責任督學掛牌督導工作情況

十三中對責任督學掛牌督導工作十分重視,確定魏昕副校長專門負責責任督學掛牌督導工作,魏昕副校長下半年調離十三中後,又指定楊維風副校長作為責任督學聯繫人。屠桂芳校長常年與責任督學建立QQ網絡聯繫,及時回應責任督學提出的投訴督查要求,虛心接受責任督學提出的意見,並立即進行整改,學校形成了落實督導意見建議和意見的工作機制。

意見與

建議

1、在調查和訪談中發現學生對課業負擔的滿意度仍然偏低,教師認為學校對評價學生的方式有待進一步改革。建議一是要進一步創新更科學學生的評價方式;二是要建立更有效的課業負擔監測機制;三是進一步實行分層次教學,特別是進行分層次作業的研究;三是進一步加強有效教學和有效學習的研究,結合“新三學”課堂教學研究,進一步改變教師教的方式,進一步提高課堂教學的效率。

2、據有關部門統計,本年度學校僅在在區教科研年終總結時有交流發言,學校辦學業績的輻射度不夠。十三中作為玄武區的窗口學校、品牌學校,發展經驗應更加及時地與區域學校共享,發展業績應更加廣泛地向社會宣傳。建議學校要組建更強的宣傳團隊,及時總結和宣傳學校的辦學業績,更好地利用各種媒體、網絡等手段進行更廣泛的宣傳,利用各種項目的參與和評比、會議的交流和展示等平臺傳播學校的辦學主張和經驗,為學校發展爭取更多的社會支持,為區域發展作出更大的貢獻。

                 
 

 


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