2014年十三中責任督學年度報告

文 / 馮小仙、丁加旗 責編 / 吉基兵 2015-01-28 點擊 7202

    南京市玄武區責任督學掛牌督導年度督導報告

 

責任督學

姓名

 

馮小仙

責任學校

十三中

年度

2014

 

掛牌工作

主要內容

根據省市區責任督學掛牌督導的工作要求,依據《江蘇省普通高中進一步推進素質教育督導評價標準》,本年度對學校常規管理情況督導2次、安全管理情況督導2次、學校規範收費情況督導1次、學校課程開齊開足情況督導1次、學校體育大課間活動情況督導1次,校園文化建設情況1次和教師隊伍建設情況1次。課堂教學情況1次,。進行學校滿意度調查調研1次、列席校長辦公會1次,參加十三中《江蘇省教育科學“十二五”規劃》開題論證會1次,與校長、中層幹部、教研組長、年級組長、教師及民主黨派人士進行了多次座談和訪談,查看了學校課程建設基地、實驗室、圖書館、醫務室、食堂等場所,查閱了學校工作計劃、工作總結、課程實施計劃等資料。

 

 

 

 

 

 

 

 

對學校常規工作督導反饋

校務

公開

建立了以“校長負責制”為主, “教職工代表大會”、“校務委員會”為輔,學校其他各種制度有機配合的“一主兩翼”管理體制,每學期召開家長會、教代會。重大問題領導班子集體討論,按照規範流程運行。通過校園網、QQ平臺、學校櫥窗等實施校務公開。

開齊開足開好規定課程,按課程標準設置課程和制定方案。不隨意增減課時和增加課程難度。課表常年上牆上網顯要位置公示,接受社會監督.切實加強體藝教育,師資配齊配足,場地、器材符合國家標準。每年組織1次健康體檢,舉辦1次運動會、1次校園藝術節。學校開設豐富多彩的校本課程,科學規劃,教師和課時得到落實,內容體現地方特色,實施載體形式多樣。學生作息時間表常年上牆上網顯要位置公示,接受社會監督,每周體育課、每天大課間體育活動按規定進行,保證學生每天校園體育活動不少於1小時。合理安排課內外作業。書面家庭作業做到精製精選、及時批改、認真反饋。嚴格執行考試規定。合理安排考試次數,不對學生考試成績排名,不以任何形式公佈學生考試成績。

 

規範教育收費

按政府正式文件收費,發放收費標準書給家長,開具正式發票。

落實教育收費公示制度。按規定在學校醒目位置張榜公示收費標準(常年公示)。

對家庭經濟困難、符合政策減免規定的學生,按規定程序實行減免。

師德建設情況

加強師德建設。師德考核與業務考核並重,師德表現作為教師考核、聘用和評價的首要內容。

關愛學生,重視維護學生尊嚴。沒有體罰變相體罰及其它侮辱學生等違法違規行為。

安全與衛生情況

制定切實可行的學校安全、衛生管理制度。安保體系健全,“人防、物防、技防”到位,有突發事件處置預案,經常開展安全教育和應急演練,及時發現併排除安全隱患,無重大安全責任事故發生。

其他內容(管理、德育、教學、特色文化等)

學校在本年度工作中值得總結的工作經驗和亮點工作有:

推崇精緻化管理,認為理念上形成認同感是精細化管理取得成效的關鍵,建立精細的教學管理制度是取得管理效益的基礎,增強執行力實現教學管理效益的最大化。

1、有效實施自主學習。學校對教師在崗時間、答疑、值班、指導學生自主學習活動有制度保障;高中三年三段一體,統籌規劃早中晚自習、自習課、答疑課的具體安排並有所創新,控製作業量、考試次數,把時間更多的留給學生自學,設計指導學生自主學習的實施辦法,確保有時間有指導;把學生每天自習時間分段劃分到各學科的學習,先複習、再做作業,再預習,根據學生當天上課的科目來安排相應的自習值班教師,確保學生的疑難能及時被解答,培養學生自主學習的良好習慣。

2、確保集體備課的高質。由不定期檢查轉變為把控關鍵過程+定期檢查。規範備、上、批、輔、考等教學常規的行為,提高教師教學常規的有效落實。組織教師學習教學常規,明確教學各環節的規範要求,突出抓好集體備課;每周教研組活動、備課組活動各2課時,排進課表,定時、定點、定人、定內容;規範集體備課的必有流程:先總結上周的備課組上課、聽課、教學的得失情況,再落實本次備課內容,最後佈置安排下次備課的內容和主備人;實行學科責任領導負責制,責任領導參加每次集體備課,一是確保備課活動正常,二是把關集體備課質量,三是定期在學校行政會上通報備課組工作情況,對備課組教學成績負責。

3、提高聽課對教學質量的作用。建立行政監控聽課制度,每周一上午由年級組和教務處等教學部門開出需要被聽課的教師,採用事先告知的方式進行課堂監控,將聽課表開給相關學科的領導(包括校級領導和所有中層),同時告知被聽課教師;聽課人員及時和被聽課教師交流,反饋聽課情況給教務處,在教學專題會上交流課堂調研情況;必要的情況下,可以連續聽或多次聽某老師的課,從而抓住每個教師的成長。

4、在學生的作業上追求輕負高質。學校從提高作業的精準度入手減少作業量,從錯題整理上去提高效益。先制定作業的雙向(知識點、難度)細目表,再精選作業編號題號佈置給學生,從而實現作業的少和準;通過班級電腦或校園網,每周一由學生自己輸入自己上周各科作業錯題的題號,從而統計每周各班各科作業的錯題,形成班級各科錯題集,一是讓學生、教師、班級、備課組養成積累錯題的習慣,二是為提高後期教學的針對性提供了很好的依據。

5、實施分層教學。學校對實施分層教學進行多次研討,構建並分步實施了分層教學的文化建構方案,在管理策略、操作要點、教學手段等方面有所突破。

6、開髮網絡閱卷功能。全校各年級、備課組逐漸學會使用網絡閱卷系統和教育評價系統,讓盡可能多的測驗、練習、考試使用閱卷系統,更多更及時用好閱卷系統反饋的多維度教學信息,及時診斷

 

學校投訴及處理情況

本年度學校學生家長投訴共有24次,內容為假期違規補課。責任督學對此及時督查,重申學校必須規範辦學行為,落實“五嚴”規定。十三中屠桂芳校長十分重視,親自調查回覆:學校因家長委員會的要求,利用學校場地與資源,部分學生自願到校自主學習,教師到校答疑,另外學校開放圖書館、閱覽室及課程基地供學生學習,絕大多數家長學生對此感到滿意。

責任督學對學校提出了縮短自主學習時間、絕不允許強迫學生到校、加強管理等整改建議,並與學生家長及時進行電話溝通。由於學校整改措施到位,責任督學協調到位,學生家長表示滿意。

 

學校落實責任督學掛牌督導工作情況

13中對責任督學掛牌督導工作十分重視,確定魏昕副校長專門負責責任督學掛牌督導工作,並與一把手屠校長都與責任督學建立QQ網絡聯繫,及時回應責任督學提出的投訴督查要求虛心接受責任督學提出的意見和,並立即進行整改,形成了落實督導意見建議和意見的工作機制。

 

意見與

建議

1、本年度學生家長投訴較多,學校與學生、家長及社會的溝通不太順暢。建議一是進一步加強現代學校制度建設,充分發揮校務委員會和家委會的作用;二是讓公眾意見渠道更加暢通,關註輿情,提高辦學的滿意度;三是重視網絡等各種媒體的宣傳工作,拓寬學校與學生、家長和社會的交流平臺,為學校發展爭取更多的社會資源。;

2、在調查和訪談中發現目前學生的課業負擔偏重,教師的教學方式有待進一步進行改革,減負增效還有很大的空間。建議一是建立更有效的課業負擔監測機制;二是進一步加強學生的學法指導,提高學生的學習效率;三是結合“新三學”課堂教學研究,進一步改變教師教的方式,創造更高效的的課堂教學經驗;四是探索更科學的學生評價方法

 

                 
 

 


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